Siapa Bilang Lulusan Kelistrikan Selalu Panjat Tiang Listrik?

KOMPAS.com – Rendahnya minat masyarakat Indonesia menekuni ilmu kelistrikan disebabkan sejumlah hal. Salah satunya terkait prospek pekerjaan setelah lulus.

Mengacu data Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, jumlah siswa sekolah menengah kejuruan (SMK) jurusan kelistrikan se-Indonesia pada 2017, sebanyak 991 orang.

Angka itu kalah jauh dibandingkan misalnya, jurusan otomotif dengan 4.001 orang atau bahkan jurusan teknik komputer dan informatika sebanyak 5.522 orang.

Kepala Bidang Program dan Informasi Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bidang Mesin dan Teknik Industri (P4TK BMTI) pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Ahmad Dahlan mengatakan, sejatinya lulusan kelistrikan tak selalu bekerja dengan memanjat tiang listrik.

“Ini pandangan keliru sehingga membuat masyarakat kurang tertarik untuk belajar kelistrikan, terlebih lagi untuk kaum perempuan,” ucap Ahmad dalam wawancara terbatas dengan media di sela-sela Innovation Summit 2018, di Jakarta, beberapa waktu lalu.

Padahal, lulusan kelistrikan bisa bekerja untuk sejumlah hal, misalnya sebagai analis kebutuhan listrik.

Selain pandangan di atas, kata Ahmad, rendahnya minat masyarakat Indonesia belajar kelistrikan karena pelajaran itu dipandang sulit, abstrak, bahkan menakutkan.

“Lulusan sekolah menengah pertama (SMP) juga tak sepenuhnya paham jurusan-jurusan di SMK sehingga cenderung memilih (jurusan) berdasarkan popularitas,” ucapnya.

SHUTTERSTOCK Ilustrasi listrik

Lebih lanjut Ahmad mengatakan, selama ini industri pun tak terlalu peduli dengan latar belakang pendidikan calon karyawannya, apakah lulusan sekolah menengah atas (SMA) atau SMK.

Kondisi itu semakin membuat pendidikan spesifik, seperti ilmu kelistrikan, tak diminati masyarakat.

Strategi khusus

Terkait fakta masih kurang diminatinya sekolah jurusan kelistrikan, pemerintah mulai merancang sejumlah strategi.

Menurut Ahmad, Presiden Joko Widodo telah mengeluarkan Instruksi Presiden (Inpres) Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi SMK.

Dengan Inpres tersebut, diharapkan koordinasi antarkementerian dan pemerintah daerah lebih baik dalam memperbaiki kualitas pendidikan SMK.

Sasaran utama dari revitalisasi SMK, tambah Ahmad, adalah menyelaraskan kurikulum SMK dengan kompetensi yang dibutuhkan industri (link and match), termasuk sektor kelistrikan.

“Kami (Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan) pun terus melaksanakan sertifikasi kompetensi keahlian kepada guru-guru SMK,” sambung Ahmad.

Dalam forum yang sama, Direktur Sumber Daya Manusia Schneider Electric Indonesia Indah Prihardini mengatakan, terbatasnya lulusan kelistrikan menjadi tantangan tersendiri bagi sektor swasta.

Padahal, ucapnya, teknologi digital semakin menggeliat dan tentunya membutuhkan lulusan berteknik khusus, seperti bidang kelistrikan.

Salah satu indikator yang bisa dipakai mengukur derasnya digitalisasi adalah kebutuhan akan data.

SHUTTERSTOCK Ilustrasi data

Menyadari tantangan minimnya sumber daya manusia bidang kelistrikan, lanjut Dini, pihaknya  berupaya membantu pemerintah dalam meningkatkan jumlah lulusan bidang tersebut.

Baca juga: Disrupsi Digital dan Semakin Krusialnya Peran Data

Dini menuturkan, pihak perusahaannya telah bekerja sama dengan pemerintah Indonesia serta Perancis dalam mendukung vokasi bidang kelistrikan.

Hingga saat ini, Schneider Electric telah memiliki sedikitnya 184 lab vokasi dan ditargetkan beberapa tahun ke depan bisa melahirkan 10.000 tenaga kerja kelistrikan siap pakai.

“Dengan langkah tersebut, kami berharap ke depannya akan semakin banyak tenaga terampil bidang kelistrikan di Tanah Air,” pungkas Dini.