Demi Belajar Inggris, SMPN 5 Purwokerto Izinkan Siswa Main "Domino" di Kelas

Belajar kolaborasi

Selanjutnya, para siswa secara berkelompok mengerjakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk menentukan deskripsi beberapa binatang dengan gambar binatang yang sesuai.

Setelah para siswa menemukan pasangan dari gambar dan deskripsi tersebut, mereka menempelkannya di kertas yang sudah disediakan.

Baca juga: 6 Fakta Seputar Perubahan USBN 2020 Merdeka Belajar

Setelah seluruh kelompok menyelesaikan tugasnya, mereka mempresentasikannya di depan kelas. Pada saat seorang siswa membacakan deskripsi sederhana seekor binatang, dia harus bertanya kepada seluruh kelas dengan pertanyaan

“What animal is it?” Siswa serentak menjawab nama binatang yang sesuai dengan deskripsi yang dibacakan. Begitulah suasana presentasi kelompok yang tampil di depan kelas.

Dody menggunakan permainan Domino untuk menciptakan variasi dalam kegiatan pembelajaran.

Kartu domino dibuat sendiri oleh Dody sebelumnya. Dia mengumpulkan ragam gambar binatang dari internet dan buku, kemudian melengkapinya dengan teks deskriptif tentang binatang tersebut yang ditempelkan pada kartu berukuran kartu Domino.

Bentuknya menjadi rangkaian gambar berseri dengan bentuk-bentuk pertanyaan naratif ala permainan tebak-tebakan yang menarik dan sesuai usia belajar siswa SMP.

Tahapan permainan

Berikut adalah tata cara permainan Domino untuk belajar teks deskriptif sederhana tentang binatang.

Langkah-langkah permainannya sebagai berikut:

1. Siswa membentuk kelompok dengan jumlah anggota 4 siswa.
2. Setiap kelompok mendapat satu set kartu permainan domino yang berjumlah 32 kartu.
3. Kartu dibagikan ke seluruh pemain sampai habis. Setiap pemain mendapatkan 8 kartu.
4. Pemain yang mendapat giliran pertama adalah yang mendapat kartu dengan gambar Gajah.
5. Kartu bergambar Gajah diletakkan di tengah meja kemudian pemilik kartu membacakan deskripsi yang ada di kartu dan seluruh pemain mendengarkan: It is a king of of the forest. It is strong and brave. Its babies are cubs. It is Simba.
6. Dari deskripsi yang dibacakan, masing-masing pemain mencari gambar binatang yang sesuai. Yang mempunyai gambar binatang sesuai deskripsi, meletakkan di atas deskripsi kartu tersebut sambil menyebutkan nama binatangnya dalam bahasa Inggris.
7. Terlihat di kelompok 4, Saat Zaki, salah seorang selesai membacakan deskripsi Gajah, Ibrahim temannya menyebut nama binatang tersebut. It is a lion.
8. Langkah nomor 6 terus dilakukan sampai kartu habis.
9. Pemain yang pertama kali bisa menghabiskan kartunya adalah pemenangnya.

Asyik dan tidak membosankan

Untuk mengasah pemahaman siswa dalam memahami teks deskriptif sederhana yang tertulis pada kartu Domino, siswa berkolaborasi dengan pemain lain untuk mengasah pemahaman. Salah satunya dengan menanyakan kosa kata atau vocabulary yang belum dipahami.

Dari permainan domino ini, siswa mencoba merumuskan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks deskriptif sederhana tentang binatang.

Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan penilaian individu. Penilaian ini dilakukan dengan memberi 10 soal tentang binatang-binatang beserta deskripsinya yang mengacu pada materi di LKPD (lembar kerja peserta didik) dan permainan domino yang telah dilakukan oleh siswa.

Cara ini akan mengasah pemahaman dan keterampilan menulis siswa.

Siswa juga menuliskan refleksi terkait perasaan mereka tentang pembelajaran dan apa yang telah dipelajari.

“Saya sangat senang sekali. Pembelajaran bahasa Inggris yang awalnya terasa sulit menjadi lebih mudah dengan permainan ini. Rasanya pembelajaran hari ini asyik dan tidak membosankan,“ demikian tulis Garini, salah satu siswa saat refleksi.