Kisi-kisi UN 2020 SMALB Ketunaan Daksa: Mapel Bahasa Inggris

KOMPAS.com - Pemerintah saat ini terus memberikan akses pendidikan kepada seluruh warga negara Indonesia. Tidak terkecuali pada siswa berkebutuhan khusus, termasuk siswa penyandang tuna daksa.

Agar mendapatkan nilai yang diharapkan, Badan Standar Nasional Pendidikan ( BSNP) telah mengeluarkan kisi-kisi Ujian Nasional ( UN) 2020.

Untuk siswa Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB) juga difasilitasi kisi-kisi UN 2020 dari setiap mata pelajarannya.

Jika sebelumnya sudah disampaikan mengenai kisi-kisi UN 2020 untuk SMALB Ketunaan Daksa mapel Bahasa Indonesia, kali ini Kompas.com akan menyampaikan kisi-kisi mapel Bahasa Inggris juga untuk siswa tuna daksa.

Baca juga: Kisi-kisi UN 2020 SMALB Ketunaan Daksa: Mapel Bahasa Indonesia

Level kognitif

Pada level kognitif pemahaman, siswa harus mengidentifikasi.

Lingkup materi

a. Fungsi sosial, siswa dapat mengidentifikasi aspek-aspek fungsi sosial:

• Topik/isu/masalah
• Tujuan/fungsi/pesan
• Konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, situasi, dsb)
• Peran dan fungsi pembicara/penulis
• Peran dan fungsi pendengar/pembaca

b. Struktur teks, siswa didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian dalam teks:

• Pandangan, maksud, pendapat yang menjadi ide utama
• Rincian langkah-langkah, rincian peristiwa, rincian deskripsi

c. Unsur kebahasaan, siswa dapat mengidentifikasi unsur kebahasaan yang terkait dengan isi teks berikut ini:

• Persamaan kata
• Word order
• Artikel, demonstrative, possessive pronoun
• Agreement dan number
• Tense
• Kata sambung
• Preposisi
• Modal
• Referensi makna

Baca juga: Kisi-kisi UN 2020 SMALB Ketunaan Netra: Mapel Matematika

Level aplikasi

Pada level aplikasi, siswa harus menentukan dan menerepkan.

Lingkup materi

a. Fungsi sosial, siswa dapat menentukan dan menerapkan aspek-aspek fungsi sosial:

• Topik/isu/masalah
• Tujuan/fungsi/pesan
• Konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, situasi, dsb)
• Peran dan fungsi pembicara/penulis
• Peran dan fungsi pendengar/pembaca

b. Struktur teks, siswa didik dapat menentukan dan menerapkan bagian-bagian dalam teks:

• Pandangan, maksud, pendapat yang menjadi ide utama
• Rincian langkah-langkah, rincian peristiwa, rincian deskripsi

c. Unsur kebahasaan, siswa dapat menentukan dan menerapkan unsur kebahasaan yang terkait dengan isi teks berikut ini:

• Persamaan kata
• Word order
• Artikel, demonstrative, possessive pronoun
• Agreement dan number
• Tense
• Kata sambung
• Preposisi
• Modal
• Referensi makna

Level penalaran

Pada level kognitif penalaran, siswa harus menyimpulkan.