Mendikbud mengatakan, paparan tersebut tidak berpretensi untuk sekadar memberikan "perintah" dan target, tetapi mengajak semua pihak di dalam birokrasi untuk mencari terobosan kreatif dan mengajak masyarakat ikut membereskan masalah pendidikan.
Menurutnya, mengelola pendidikan tidaklah mudah. Sebagian beban pengelolaan jatuh ke daerah walaupun seringkali masalah muncul dari pusat.
"Banyak landasan regulasi yang sebenarnya sudah diletakkan, namun bantuan dari pemerintah pusat bagi daerah untuk mengembangkan kapasitas masih kurang. Pusat belum menjadi fasilitator dan mentor bagi daerah untuk bersama-sama mengembangkan kapasitas dan selama ini masih mengandalkan pola hubungan instruksional. Kami akan perbaiki kekurangan ini," ujar Mendikbud.
Mendikbud mengatakan, beberapa "pekerjaan rumah" dalam kaitannya dengan masalah pendidikan nasional saat ini adalah perlunya meningkatkan kinerja delapan standar layanan pendidikan di semua sekolah dalam waktu 3-4 tahun. Dengan demikian, lanjut dia, tidak ada
daerah berada di bawah standar layanan minimal.
"Every school is a good school," ujarnya.
Mendikbud juga mengatakan bahwa perlu adanya gerakan meningkatkan kemuliaan dan mutu guru, serta pembenahan dan penuntasan status kepegawaian guru. Selain itu, perlu juga dibangun jejaring komunikasi dan kolaborasi yang lebih baik antar pemerintah daerah untuk saling berbagi praktik-pratik baik, termasuk yang muncul dari masyarakat.
"Kita harus mendorong keterlibatan aktif masyarakat dan pihak swasta dalam membantu memecahkan masalah dan meningkatkan kinerja pendidikan daerah," kata Mendikbud.
Sebagai langkah-langkah perbaikan, lanjut dia, beberapa hal bisa dilakukan para Kepala Dinas Pendidikan adalah mengukur diri dan menentukan apa yang bisa dibantu oleh pemerintah pusat untuk mengembangkan kapasitas daerah dalam hal kinerja organisasi dan kemampuan tiap-tiap sumber daya manusia, di luar bantuan fasilitas dan pendanaan. Kepala dinas pendidikan juga harus lebih sering hadir berkeliling di sekolah, hadir berkeliling di KKG/MGMP, hadir upacara sekolah secara bergilir, berkunjung dan berbicara dengan orangtua dan komite sekolah, berdiskusi dengan elemen pendidikan dan aktivis pendidikan di daerah.
"Kepala dinas juga harus mendorong gerakan pendidikan, baik yang diinisiasi oleh
pemerintah daerah maupun oleh masyarakat di tingkat akar rumput agar merebak di seluruh kabupaten," kata Mendikbud.
Terkini Lainnya
Terpopuler
Now Trending
