7 Kompetensi Perlu Dimiliki Guru agar Siswa Aktif, Salah Satunya Suka Bermain

Untuk itu, guru diharapkan mengurangi untuk memberikan pertanyaan yang jawabannya hanya 'ya' atau 'tidak' dan menggantinya dengan pertanyaan pemantik.

Pertanyaan pemantik merupakan terjemahan provocation question dalam bahasa Inggris. Sehingga, terang Pima, guru harus memastikan bahwa pertanyaan yang diberikan bisa menggugah rasa keingintahuan murid.

Berikan pertanyaan yang terbuka yang membuat murid meskipun belum bisa menjawab verbal, namun setidaknya berpikir dan berefleksi.

Setelah memberikan pertanyan pemantik, guru perlu merancang kegiatan pemantik.

Baca juga: Kisah Guru Nofri, Rela Tempuh 40 Jam Perjalanan demi Berbagi Ilmu

“Kalau kita memberikan pertanyaan pemantik, itu kan verbal biasanya, nah yang jawab umumnya hanya yang jago ngomong. Maka dari itu perlu adanya kegiatan pemantik, kita merekayasa situasi,” tutur Pima.

Kegiatan pemantik, tegas Pima, sebisa mungkin mengeksplorasi seluruh panca indera murid dan menggunakan lingkungan sekitar. Guru bisa memanfaatkan ruang kelas atau halaman sekolah.

“Salah satu yang pernah saya lakukan ketika mau belajar tentang mengorganisasi, itu abstrak ya. Murid mungkin sudah tahu artinya tapi tidak tahu maknanya. Saya berantakin kelasnya. Kursi dan peralatan kelas lainnya. Ketika anak masuk, jadi bingung, ada apa? Muncul deh pertanyaan-pertanyaan dan menjadi diskusi,” jelas Pima.

Dari murid yang terpantik keaktifannya ini dapat menjadikan pembelajaran secara otomatis menjadi berdiferensiasi.

Pasalnya, murid yang sudah tergugah rasa ingin tahunya akan mencari cara masing-masing untuk memenuhi rasa penasarannya.

Hal yang ingin mereka gali pun mungkin akan berbeda meskipun masih dalam tema pembelajaran yang sama.