Panduan Orangtua SD Dampingi Belajar dari Rumah di TVRI, 27 Agustus 2020

KOMPAS.com – Hari ini, Kamis (27/8/2020) siswa SD kelas 1-3 akan mengasah kemampuan numerasi, sementara siswa kelas 4-6 akan mengasah kemampuan literasi melalui program pembelajaran di TVRI.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan kembali menyuguhkan tayangan program Belajar dari Rumah (BDR) di TVRI sebagai alternatif kegiatan pembelajaran selama masa pandemi Covid-19.

Kemendikbud tengah merancang penyederhanaan kurikulum yang sesuai dengan konteks Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) agar berjalan lebih efektif di tahun ajaran baru 2020/2021.

Sehingga, tayangan dalam program BDR tidak mengejar ketuntasan kurikulum, tetapi lebih menekankan pada kompetensi literasi, numerasi dan karakter.

Baca juga: Seperti Ini Cara dan Syarat Dapatkan Kartu Indonesia Pintar

"Jadi ada satu tim khusus, di bagian tim Balitbang yang sedang merumuskan bagaimana kita melakukan berbagai macam perubahan kurikulum dan asesmen selama masa PJJ agar kemungkinan pembelajaran yang efektif lebih tinggi," papar Mendikbud Nadiem Makarim dalam rapat kerja Komisi X DPR RI dengan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI, Kamis (2/7/2020), yang disiarkan melalui kanal Youtube DPR RI.

Selain untuk memperkuat kompetensi literasi dan numerasi, tujuan lain program BDR adalah untuk membangun kelekatan dan ikatan emosional dalam keluarga, khususnya antara orangtua dengan anak, melalui kegiatan-kegiatan yang menyenangkan serta menumbuhkan karakter positif.

Agar belajar dari rumah lewat TVRI menjadi lebih bermakna, berikut panduan untuk orangtua dalam mendamping anak SD untuk hari ini, Kamis 27 Agustus 2020:

Baca juga: Dana KJP Plus Bulan Agustus Cair Hari Ini, Berikut Jadwalnya

SD Kelas 1-3

Tayangan:

Menulis dan Membaca Angka, Penjumlahan, Nama serta Lambang Bilangan, pukul 08.30-09.00

Sebelum tayangan:

Kurang lebih 10 menit sebelum program ditayangkan, orangtua mengajak anak duduk bersama dengan sikap rileks dan menjelaskan sekilas tentang lamanya tayangan dan aktivitas yang akan dilakukan dengan anak saat dan/atau sesudah menyaksikan tayangan tersebut. Anak juga menyiapkan alat tulis.

Kompetensi yang diasah: Kompetensi Numerasi

1. Menulis dan membaca angka dengan benar.

2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, nama dan lambang bilangan.

Baca juga: Jadwal dan Cara Daftar KIP Kuliah Jalur Mandiri PTN dan PTS 2020

Pertanyaan yang diajukan:

1. Pertanyaan setelah menonton video 1: Tulislah bilangan 1 sampai 10 menggunakan angka dan huruf kemudian bacalah!

2. Pertanyaan untuk kelas 2 dan 3 setelah menonton video 2:

• Hitunglah! 400 + 30 + 2 = ....
• Tulislah nama bilangannya! 312 = ...
• Tulislah lambang bilangannya! Delapan ratus tiga puluh = ...

3. Pertanyaan untuk kelas 2 dan 3 setelah menonton video 3:

• Tentukan hasil pengurangan berikut ini! 145 - 15 = ...
• Bu Atik seorang penjual telur ayam. Mula-mula ia memiliki persediaan 267 butir telur di warungnya. Ternyata hari ini berhasil terjual 159 butir telur. Berapa butir telur ayam yang belum terjual?

Baca juga: Tatap Muka di Zona Hijau dan Kuning, Kemendikbud: Ini Pilihan, Bukan Kewajiban

SD Kelas 4-6

Tayangan:

Seni Membuat Patung, pukul 09.00-09.30

Sebelum tayangan:

Kurang lebih 10 menit sebelum program ditayangkan, orangtua mengajak anak duduk bersama dengan sikap rileks dan menjelaskan sekilas tentang lamanya tayangan dan aktivitas yang akan dilakukan dengan anak saat dan/atau sesudah menyaksikan tayangan tersebut. Anak juga menyiapkan alat tulis.

Kompetensi yang diasah: Kompetensi Literasi

Memahami paparan lisan tentang topik yang dikenali, mengidentifikasi ide pokok dan beberapa ide rinci dalam paparan tersebut, menjelaskannya kembali dan menanggapinya, serta menggunakan pengetahuannya.

Baca juga: Beasiswa S1 Tanoto Foundation, dari Biaya Kuliah hingga Tunjangan Bulanan

Pertanyaan yang diajukan:

1. Pertanyaan setelah menonton video 1: Jelaskan bagaimana cara membedakan karya seni rupa murni dan seni rupa terapan!

2. Pertanyaan setelah menonton video 2: Buatlah patung manusia dari bubur kertas dengan langkah-langkah yang sesuai dengan video tersebut!

3. Pertanyaan setelah menonton video 3 dan 4: Buatlah clay dengan langkah-langkah seperti dalam video. Lalu bentuklah clay tersebut sesuai kreativitasmu!