Literasi Numerasi yang Terabaikan di Keriuhan "New Normal" Pendidikan

Oleh : Hery Sutarto | Dosen Matematika, FMIPA Universitas Negeri Semarang

KOMPAS.com -Wabah Covid-19 mempengaruhi semua sektor kehidupan, tak luput pula dunia pendidikan. Guru, siswa, bahkan orangtua “dipaksa” melek teknologi dalam proses pembelajaran.

Belajar daring menjadi kata yang akrab dengan telinga kita. Platform-platform untuk belajar daring berusaha untuk dieksplore, mulai dari Zoom, Google Meet, Google Hangout Microsoft Team, sampai Facebook pun mengeluarkan aplikasi sejenis Messenger Room.

"Pemaksaan" ini pula yang memisahkan antara orang-orang yang siap dan mudah beradaptasi dan sisi sebaliknya yang selalu melihat sisi negatif dan kekurangan dari pembelajaran moda daring.

Banyaknya pilihan platform tersebut terkadang membuat kita disibukkan dengan belajar bagaimana menggunakan platform-platform tersebut.

Berusaha mengeksplor satu persatu apa yang ditawarkan dari aplikasi, tetapi sayanganya, terkadang konten dan esensi dari suatu pelajaran terabaikan.

Baca juga: I-4 Diaspora: Situasi Normal Baru di Korea, Apa Pelajaran Bisa Kita Dapatkan?

Sebagai contoh, pada bidang matematika, kemampuan-kamampuan bernalar, berpikir kritis dan pemecahan masalah, berpikir kreatif, kemampuan berkomunikasi, kemampuan melakukan suatu koneksi, dan kemampuan berkolaborasi yang merupakan kemampuan yang dibangun dari orang-orang yang belajar matematika (ruh) dapat dipertahankan?

Ataukan menjadi miskin akan kemampuan-kemampuan tersebut?

Transformasi "4C" ke "6C"

DOK. TANGGAP COVID JATENG Sumber : https://corona.jatengprov.go.id/, tanggal 3 Juni 2020 pukul 6.26 WIB

Kemampuan yang disebutkan sebelumnya dulu dikenal dengan 4C ability. Sekarang menyesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan kini lebih dikenal dengan 6C ability: Computational Thinking, Creative Thinking, Critical Thinking, Collaboration, Communication, Compassion.