Strategi Guru Melahirkan Siswa Berprestasi di Tengah Pandemi

Guru juga perlu menyuguhkan pilihan kepada siswa agar bisa benar-benar memilih pilihan yang cocok dengan potensinya.

Setelah mengetahui arah dan bidang potensi yang akan didalami siswa, lalu guru bisa membantu siswa untuk menggali potensinya tersebut.

Pada fase ini, guru memerlukan dukungan dari orangtua dan juga dukungan para ahli yang memang berkompeten dalam bidang potensi yang telah dipilih siswa.

Saya beruntung telah melewati seluruh rangkaian proses itu jauh sebelum pandemi Covid-19 muncul. Hal ini membuat saya lebih mudah untuk mengarahkan kedua siswa saya tersebut untuk terus berusaha mengukir prestasi di masa pandemi ini.

Artinya, untuk melahirkan siswa berprestasi pada masa pandemi, maka guru harus pandai melihat proses yang telah dilalui siswa selama ini. Guru harus bisa membaca minat dan bakat siswanya, apa yang disukainya, apa yang membuatnya termotivasi.

Namun, jika guru belum mampu membaca hal ini, tak ada kata terlambat. Pandemi yang belum terlihat ujungnya ini masih memberikan ruang kesempatan bagi para guru untuk mulai berproses, mengatur strategi terbaik yang bisa diterapkan pada siswa.

Sejatinya, tak ada kata terlambat dalam berproses di masa pandemi yang masih berlangsung ini.

Proses yang dilakukan pun bisa saja menjadi sangat penting untuk bisa memberikan jaminan yang baik bagi para siswa untuk menatap masa pasca pandemi yang cepat atau lambat pastinya akan datang ke hadapan kita.

Bukankah baik tidaknya masa pasca pandemi akan kita jalani ditentukan dari proses yang kita jalani sekarang? Proses bagaimana kita sekarang menghadapi pandemi. Proses bagaimana kita belajar dari pandemi. Proses bagaimana kita bisa mengambil hikmah dari pandemi.

Alhasil, manusia hidup di masa sekarang yang tak bisa lepas dari masa lalu dan masa depan. Ketiga masa ini akan menentukan bagaimana strategi terbaik yang bisa dilakukan untuk menjalani kehidupan.

Begitu halnya dengan bidang pendidikan. Dalam mendidik, guru sejatinya bisa melihat siswa dari ketiga dimensi masa yang saling berkaitan tersebut. Strategi yang dibuat untuk menghasilkan siswa berprestasi di masa pandemi pun tak bisa mengacuhkan ketiga hal tersebut.